关于开展教学质量与教学改革工程的实施意见
各系（部）、处（室）：
根据教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）和河北省教育厅、财政厅《关于实施高等学校本科教学以质量与教学改革工程的意见》（冀教高[2007]28号）精神，结合我校实际，就质量工程建设提出如下实施意见：
一、主要建设内容
（一）全面落实科学发展观，进一步加强对教学工作的领导和管理。
1．加强教学管理组织建设。完善由校长负责、教学处牵头、教学系部为基础、各职能部门协调配合的教学管理组织体系；进一步探索并逐步完善教育教学两级管体制；确保教学工作的中心地位，把教学质量工作落到实处，把教学质量作为考核学校领导班子和各系教学系部党政主要负责人的重要指标；把为教学服务、为学生服务作为考核其他各职能部门主要负责人的重要指标。
2．加强教学管理制度建设。目标是修订并完善现行教学管理制度；制度建设应以进一步树立全员育人思想，充分调动广大教师和管理人员的积极性，调动学生学习积极性和主动性为准则；制度建设应能促进教学质量稳步提高。
3．调整经费支出结构，加大对教学工作的经费投入，加强对实践教学，图书资料等教学基本条件投入，对教学改革特别是教学质量工程校级、省级、国家级项目的申报与建设，实行计划单列制度，鼓励各部门创新建设、主动发展。
（二）实施本科教育创新高地和品牌特色专业点建设
1．品牌特色专业点建设。加强专业结构调整，合理设置学科专业。根据国家对专业建设的要求，进一步拓宽专业口径，在高年级灵活设置专业方向。大力培育优势明显、特色鲜明的本专科专业，加大建设力度，逐步形成符合我校办学目标和办学定位并有较高社会影响的5个以上省级品牌特色专业。
2．本科教育创新高地建设。按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，优化我校专业结构，大力培育适应国家经济和社会发展需要的品牌特色专业点、专业群、专业链，并以此为核心组织开展本科教育创新高地建设，力争有2个以上省级教育创新高地。
3．品牌特色专业点及创新高地建设，都要加强与产业、行业部门的结合，充分发挥行业主管部门和相关企业的作用，并为相关产业、行业部门提供人才和智力支持。
（三）树立科学质量观，全面加强学生素质和能力培养
1．大力推进人才培养模式和机制改革。重点是全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，着力培养学生学习能力、实践能力、交流能力、创新精神和创新能力以及社会适应能力。关键是“让学生主动发展”，从“以教为主”转向“以学为主”，在学习过程中认识社会、认识人生，学会做人，树立正确的世界观和人生观；在制度建设和规范管理基础上，逐步对学生实行“三放”，即对学生一要放心、二要放手、三要放权。让学生感到自己是学习的主人。为此，要进一步完善学分制建设，降低必修课比例、加大选修课比例、减少课堂讲授时数，课堂教学要精讲，增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生知识面，完善学生知识结构，促进学生个性发展。加强人才培养的国际合作，积极探索国内外共同培养高素质创新人才的有效途径。通过4年建设，力争有省级以上实验区建设项目。
2．课程、教材建设与资源共享。深化教学内容改革，及时更新教学内容，将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中，优化课程结构，构建以核心课程和选修课程相结合，有利于学科交叉与融合的课程体系。坚持以课程建设为核心，以教材建设为重点，以现代教育技术为手段，推进我校国家、省、校三级精品课程建设、双语教学示范课程建设和内容新颖、体系合理、特色突出的立体化教材建设。同时，要广泛使用“国家精品课程”，积极探索与驻保高校间跨校选修课程机制，学分互认，使学生享受更多的优质教学资源。
3．大力加强实验、实践教学改革，提高学生实践能力。列入教学计划的各实践教学环节累计学分不少于总学分的25%；充分利用中央与地方共建高校特色优势学科实验室建设有利条件，努力推进实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新；进一步深化校外实训基地建设，拓宽校外实践渠道。制订学生创新、创业实验计划，支持学生参加相关竞赛活动，促进学生团队协作、创新兴趣和能力的培养。力争在4年内有2个省级以上实验教学示范中心。
（四）加大教师队伍建设力度，努力提高教学科研水平
1．建立和完善青年教师助教制度，提升青年教师的教育教学能力。未被聘为讲师的青年教师，原则上不得作为基础课程和主要专业课程的主讲教师。支持青年教师到相关业务部产学研合作锻炼、视具体情况到国内外高校进修培训。新聘任的青年教师要有一定时间从事学生管理工作，以提高教书育人的责任感和使命感。
2．努力实施教学团队和高水平师资队伍建设。通过团队合作机制，促进教师间的合作交流与传、帮、带作用，老中青相结合，开发教学资源、推进教学内容、教学方法的研究和改革。此外，要积极聘请国内外专家学者和高水平专业人士承担教学任务或开设讲座，以进一步促进交流，深化教学团队建设。争取在4年内涌现出2个以上省级优秀教学团队和若干名省级教学名师。
3．实施骨干教师培训提升计划。分批分期选送骨干教师赴国内外重点大学进行以现代教育技术应用、“双语”教学等内容为主的教学能力培训。
（五） 加强教学基础建设，提高人才培养的能力和水平
1．把信息技术作为提高教学质量的重要手段。在教学活动中广泛采用信息技术，充分利用网上教学平台，教务管理系统和校内办公系统，加强数字化图书馆和精品课程网站建设，逐步完善教学及管理的网络化和数字化。
2．进一步培养和提高教师制作和使用多媒体课件、运用信息技术开展教学活动的能力；培养和提高学生通过计算机和多媒体课件学习的能力以及利用网络资源的能力。
（六）加强教学评估，建立保证教学质量的长效机制
1．进一步完善学校内部质量监控和评价体系。按教育部07年2号文要求，尽快修订我校原教学质量监控制度，建立学校、政府和社会共同参与的质量监控保障机制。
2．做好本科教学工作自我评估，以优异的办学成就迎接教育部专家评估。坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，扎扎实实做好每一项工作。
二、组织与管理
1．学院成立质量工程建设领导小组，教务处为领导小组办事机构。主要负责质量工程建设的部署、评审与申报工作，协调有关综合项目的建设以及建设过程中的重大问题。
2．各系、部成立质量工程建设专家组。专家组由各系部自主设置，系部主任牵头，成员必须有相关企业、业务部门领导或专家。主要负责质量工程各项目的论证与规划，指导并参与质量工程建设，向学院申报具体的质量工程建设项目。
3．根据工作需要，各系可就某一重点建设项目单独设置质量工程建设工作组，负责具体的项目建设。成员可在校内外自主遴选，牵头人可自荐、推荐或系主任任命。鼓励跨学科联合攻关，全员全程参与建设，在建设过程中经受锻炼、增长才干，在辛勤奉献中建功立业、享受创新。
三、基本要求
1．质量工程各项目是高校办学的重点建设内容，各部门必须将质量工程建设作为提升我校教学与管理水平的有利契机，认真学习、研究教育及财政部门政策精神，深刻领会教学质量与教学改革工程的重要意义。明确我校发展目标，抓住薄弱环节，实施重点实破，力争在建设周期内省䋼上各项目都有我院的亮点。
2．各教学系部任务最艰巨，是质量工程建设的主力军。要根据学校和本系部具体情况，科学制定本部门发展规划。要紧盯建设项目，校内外相互学习，解放思想，不断改革探索，努力创新教育，使我校办学特色更为突出、更见成效。
3．结合我校实际，根据教育部、教育厅部署，教务处适时组织有关建设项目的评审、申报，建设过程中重大或疑难问题由领导小组协调解决。
4．各行政、教辅部门，每位教职员工都要以质量工程建设为己任，团结协作主动配合。
二００七年十月九日
主题词：教学 质量 改革 意见
(共印4份) |
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